LING IV – Aula 7

As abordagens humanistas e construtivistas no ensino de línguas

Humanistas à Observavam o desenvolvimento de aprendizes considerando-os em toda a sua complexidade humana – pessoas inseparáveis de seus pensamentos, sentimentos, emoções; reconheciam a importância do desenvolvimento das habilidades cognitivas, da influência do ambiente sociocultural e do papel da interação no processo de aprendizagem. Erikson: a aprendizagem ao longo da vida de uma pessoa é um processo cumulativo que envolve todos os aspectos da cognição humana e do afeto (estado da alma); Maslow: hierarquia de necessidades; Rodgers: a aprendizagem deve ser experiencial, deve envolver sentimentos e contar com a participação direta do aprendiz para que seus resultados sejam relevantes e duradouros.  

Construtivistas à Foco no papel dos indivíduos no processo de aprendizagem, que é visto como um processo pessoal e experiencial de construção do conhecimento; os aprendizes diferem quanto a origem, visões de mundo, crenças e padrões de comportamento – e todos estes fatores têm influência no modo como se dá a aprendizagem. Também a situação em que se encontram aprendizes e professores influi na forma como estes constroem o conhecimento em conjunto. Todo conhecimento é instrumental, isto é, serve a propósitos específicos; assim, o ensino de línguas seria melhor colocado em prática ao se apresentar questões, conceitos e atividades em forma de problemas a serem explorados através do diálogo, e não em forma de informações a serem “engolidas” e reproduzidas.

--> Foco nos aprendizes e em suas características pessoais como fatores determinantes para o processo de aprendizagem – necessidade de personalizar este processo, considerando cada indivíduo como único em seus aspectos cognitivos, sociais e afetivos.

Fatores individuais que influenciam a aprendizagem de línguas:

1)      Idade

2)      Fatores cognitivos

a)      Inteligência e aptidão

b)      Estilos/preferências de desenvolvimento cognitivo/aprendizagem

c)       Uso de estratégias de aprendizagem

d)      Uso de estratégias de comunicação

3)      Fatores afetivos

a)      Ansiedade

b)      Personalidade

4)      Fatores psicossociais

a)      Atitudes

b)      Motivação